有關臺南市 110 學年度國中國文閱讀理解策略種子講師培訓實施計畫（如附件），請查照。
說明：
一、依據本市創思與教學研發中心設置任務辦理。
二、為增進教師專業能力並建構教師反思知能，透過專業學習，協助種子教師閱讀理解策略教學專業成長，落實推動國中閱讀理解策略教學工作，本局委請金城國中辦理旨揭計畫。
三、相關培訓人員由本市國語文輔導團推薦，詳如計畫附件，培訓期程自 110 年 9 月至 110 年 12 月，培訓課程及運作方式詳如下：
(一)研習演講工作坊： 9-12 月份 3 場次。介紹閱讀理解策略理念基礎與關鍵要素，說明相關教學策略與探究實作。研習日期分為 110 年 10 月 7 日（四）、 11 月 4 日（四）及 12 月 2 日（四）共 3 天辦理。
(二)課程與教學設計共備工作坊： 9-12 月份 4 場次。培訓教師提出閱讀理解策略教學設計，共同備課討論與修正。於國中國文領域不排課時間辦理。研習地點假金城國中、永康國中、歸仁國中及中山國中等校辦理。
(三)第一階段觀議課工作坊： 9 月份 8-10 場次。 8-10 位培訓教師，每人均安排一場公開課教自己的學生，觀課成員含專家講師和 2-3 名培訓教師。公開課前，專家講師跟小組共同備課，觀課後並進行檢討會議。
(四)第二階段觀議課工作坊： 10 月份 10-12 場次。 10-12 位培訓教師，每人均安排一場公開課教自己的學生，觀課成員含專家講師和 2-3 名培訓教師。公開課前，專家講師跟小組共同備課，觀課後並進行檢討會議。
(五)綜合研討座談： 11-12 月份 2-4 場次。培訓教師記錄與評估培訓期間閱讀理解策略教學實踐經驗，研討下學年推廣閱讀理解策略教學做法與內容，以凝聚共識。
四、研習及公開課交互觀課注意事項：
(一)參加研習及工作坊：請貴校核予參加研習教師公假排代。
(二)公開授課及觀課：教學者授課當日公假派代半日，觀課教師視路程核予公假排代半日至一日 2 次(組內及他組觀課各 1 次);若欲再參與他組觀課討論，核予公假（課務自理）登記出席，至多以 2 次為限。